2024年华文独中体育教师增能工作坊
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在本次培训中，教师的参与度和表现都非常出色。在长时间的实作环节中，尽管体力有所下降，但整体学习动机依然强烈，尤其是课程设计直接满足了教师的需求，促进了他们的成长。教师不仅能够积极讨论、创作教材，还在短时间内设计出富有创意的游戏，展示了出色的学习成果。
” ——黄永宽教授（国立体育大学进修推广部 部主任）
一颗球的无限创意：1天7小时玩出多样游戏！
在12月15至16日的学校假期，31位来自全国15所华文独中的体育教师齐聚芙蓉中华中学，参加由董总学生事务局主办、台湾侨务委员会赞助的“2024年华文独中体育教师增能工作坊”。
此次工作坊通过丰富多样的游戏实作，展示了一颗球如何玩出创意与多样性。通过这种创新形式，不仅提高了体育教学的活动量，还探索了如何让课堂变得更加有趣、生动，助力体育教师进一步优化课堂教学质量。
在会上，董教总独中工委会学生事务委员会体育工作小组召集人梁振聪副校长提问，快乐体育是什么？黄永宽表示，快乐体育的核心在于为学生创造快乐的学习体验，基于“动作教育”的理念，将教学主题与学习概念相结合，形成轻松愉悦的课堂氛围。他强调，“上体育课是要快乐的”，这是快乐体育的本质。
丰富多彩的乐趣化教学
为期两天的课程内容设计丰富，涵盖了多项实用技能与教学理念，帮助体育教师全面提升教学质量。课程亮点包括：
1. 有限空间的高效课程设计：探索如何在受限的教学环境中实现教学目标。
2. 分组设计素养导向活动：针对空间限制，设计促进学生核心素养发展的活动。
3. 本位体育模式教学实例：结合真实教学场景，分享本位化体育教学的具体应用。
4. 体适能检测与数据解读：学习如何科学地评估学生的体适能状态并进行数据分析。
5. 运动游戏的教学转化：将趣味游戏融入教学内容，提升学生的学习兴趣与参与度。
教师反馈：收获满满，助力体育课堂创新
在本次培训中，参与的教师都纷纷表示课程内容实用且启发颇多，让他们重新认识体育课。
新山宽柔中学体育处助理主任陈秀粦提到，此次培训课程非常有意义，提供了许多实用的知识点，可以融入到体育课程中，尤其是通过游戏化设计，激发学生的学习动机。“让孩子们期待体育课，是我们教学上的一大目标。”
芙蓉中华中学体育主任余金镁表示，这两天的课程让他们学习到了许多之前未曾接触过的知识与技能，同时也感受到体育课堂的欢乐氛围。
美里培民中学体育教师廖国炜谈到，这次培训从概念上重新定义了体育课堂的重要性。“过去的培训多以竞技运动项目为主，而这次课程关注的是如何打造一堂完整的体育课，这对体育教师而言是一种观念上的冲击。两天的课程设计为我们提供了宝贵的实践指导。”
最后，负责设计两天课程的国立体育大学体育研究所所长黄美瑶教授指出，课程内容需根据参与者、地点及环境灵活调整，以确保实用性。“我们希望这些课程能够被教师立即应用，因此设计了以游戏活动为主的内容，方便教师们快速上手操作。”
国立体育大学体育推广学系张芮语副教授也特别提醒，无论教授哪个年级的体育课，体育教师自身的参与尤为重要。“体育老师必须亲身参与，不需要动作素质非常精湛，但至少要亲身示范。准确的动作示范能有效帮助学生提高运动技能。”
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