[首届宿舍教育与管理研讨会：共建宿舍师生成长新篇章圆满落幕]

首届“2025年全国华文独中教育体系《宿舍教育与管理研讨会：共建宿舍师生成长新篇章》”于2025年5月 31日至6月1日圆满举行，此研讨会旨在提升宿舍教育的整体质量，深入了解当前独中宿舍教育现状与所面临的挑战，并通过各校经验的分享与交流，凝聚共识，共同推动宿舍教育的改革与进步。研讨会邀请国内外专家担任主讲嘉宾，包括台湾佛光山均头国民中小学胡金枝校长、澳门大学郑裕彤书院黄承发代院长、Azon创办人兼心理治疗师李莉莉、吉兰丹中华独立中学舍务处吴翠美主任。此次研讨会吸引了全国28所华文独中教育体系学校，共有67位宿舍老师参与，包括董事及副校长，共同见证宿舍教育的新篇章。

董总学生事务局颜彣澔主任在开幕礼致辞中提到，宿舍管理是宿舍教育的基础，宿舍教育则是宿舍管理的升华。如果没有好的秩序和制度，“教育”无法有效的展开；而通过“教育”，即可以让宿舍生逐渐地内化一些规则和习惯，形成自主学习和管理形态，从而减少被动的管理。他也说到，宿舍过去较多焦距在“管理”上，但宿舍生在校时间远远大于在家，“教育”的部分需要获得重视。因此，舍监的角色应该转变为生活导师，去引导的关怀宿舍生的生活与学习，照顾他们身心健康的成长，并提供全人发展的途径与平台。

本次研讨会亮点：

• 聚焦宿舍教育转型：从传统纪律管理走向“引导为本”的温暖育人方式
• 探讨宿舍教育的现状、挑战与未来方向、分享各校宝贵经验，凝聚推动改革的共识
• 经验分享与交流：从迷茫到坚定宿舍生活导师的个人成长历程，陪伴学生本身就是持续前行的最大动力

图1：全体学员与董总学生事务局颜彣澔主任及胡金枝讲师合影留念。前排左边颜彣澔、胡金枝。

专题一：宿舍教育：从管理到文化，打造温暖成长的第二课堂

胡金枝秉持“以人为本”教育理念，强调教育应兼顾知识传授与品格、生命的培育。她以“猫头鹰校长”的风格，分享寄宿型学校管理经验，以及如何营造温暖且自律的校园文化。面对跨世代团队合作的挑战，胡校长提出“混合式沟通”、“双向调频”、“尊重差异及发挥优势”等策略，促进团队理解与融合。

胡校长精心设计了一组以宿舍管理与文化建设转型为核心的专题讨论问题，旨在引导学员深入思考，并分享宿舍教育与管理中的实际议题。讨论重点包括：如何推动宿舍管理由传统制度导向转向以文化建设为核心；通过制度设计与空间优化，提升学生的归属感；结合宿舍活动与仪式感，营造更具温度与人文关怀的宿舍文化；在资源有限的条件下，如何合理回应学生多元化的需求；以及如何建立有效的支援体系，确保宿舍教育的可持续发展。

此专题的讨论借鉴了佛光山均头国民中学在宿舍管理与文化建设方面的实践经验，进一步启发学员思考如何通过宿舍教育，有效促进学生品格的养成与自律能力的提升。

 图2：讲座结束前，67位学员与嘉宾合影留念。

专题二：书院制宿舍：管理与教育的深度融合，打造全人发展的温暖家园

黄承发提出郑裕彤书院具特色的书院制教育理念。书院秉持“大志、大爱、大雅”的核心价值，强调生活与学习并重，推动住宿教育与人格培养相辅相成。在教育实践中，书院融合中国传统“六艺”精神与“1357教育体验”，致力于培养具备“七向胜任力”的全人型人才，帮助学生全面成长，顺利适应大学生活与未来挑战。

郑裕彤书院划分为六个生活学习单元，通过营造紧密的社群氛围，增强学生的归属感与责任感。书院每年举办逾330项由学生主导、教师指导的活动，展现学生高度的自主性与积极参与精神。教育重心涵盖人格养成、学术支持与情感关怀，书院设有心理辅导员，积极关注学生心理健康，构建支持性学习环境。通过书院项目、楼层活动、兴趣小组、体育院队等五类活动，书院致力于全面提升学生的综合素养，推动多元发展。

黄院长精心设计了一组专注于独中宿舍教育与管理的专题讨论问题，旨在引导学员深入思考，并分享自身在宿舍管理与教育方面的实际议题。讨论内容重点聚焦于马来西亚华文独中住宿生的教育与管理，包括宿舍生活导师的人数配置与职责分工、宿舍活动的设计及其对学生参与度与归属感的影响。此外，讨论延伸至宿舍在学生生涯规划中的辅导机制，以及在面对学生心理问题时所能提供的支持与协助。

此专题的讨论借鉴了澳门大学郑裕彤书院的教育理念与管理模式，为本土化独中宿舍书院的发展提供了有益参考。特别是在宿舍活动方面，启发了学员思考如何推动活动形式的多元化与内容的丰富化，从而营造更具教育意义与成长价值的宿舍生活环境。

图3：全体学员与董总学生事务局颜彣澔主任、李莉莉及吴翠美讲师合影留念。前排左边陈丽思、颜彣澔、李莉莉、吴翠美、Azon团队。

专题三：守护师生身心健康：生命教育携手共筑和谐教育

李莉莉分享了关于宿舍心理健康与生命教育的策略，强调应关注新生在适应期面临的多重挑战，包括离家后的情绪压力、人际关系的适应、学业负担及自我认同的发展。她建议透过建立健康的学习与生活习惯，以及及早识别与介入心理困扰，协助学生平稳过渡。

在讲座中，李莉莉介绍了情绪急救技巧，包括：主动倾听与同理心、提供关怀与安全感、掌握情绪管理技巧、引导积极思考、提供信息和资源、自我照顾、避免误区、适应性调整，并重视非语言沟通的表达。她指出，提升心理健康意识与技能，不仅有助于学生成长，也需要构建完善的支持系统，包括同事、家庭、朋友及管理层的支持。推动心理健康课程、发展同伴辅导机制，以及营造多元包容、支持性的宿舍文化，有助于学生身心健康发展。

此外，她也呼吁宿舍老师关注自身心理状态，通过心理自我管理，实现工作与生活的平衡。一个健康的宿舍氛围，应融合生命与心理健康资源、促进多样性与包容性，并增强教师的自我价值感，共同打造温暖、有支持力的校园环境。

李老师精心设计了一组围绕学生心理健康议题的专题讨论问题，旨在引导学员深入思考，并分享在实际教学与管理中应对学生心理困扰的有效策略。讨论内容涵盖四个主要层面：教师如何在学生心理问题初现时进行识别与初步应对；如何将生命教育与心理健康教育有机融入宿舍生活；当教师自身身心疲惫时，如何在自我照顾的同时妥善处理学生的心理问题；以及在学生出现自杀倾向、歇斯底里或情绪崩溃等严重心理危机时应采取的应对措施。

此专题的讨论，不仅提升了学员对生命教育的认识与重视，也强化了对师生身心健康的关注，更进一步鼓励学员提升心理危机的应对能力，携手营造更安全、健康与有支持系统的校园环境。

经验分享：从管理到引导—重塑宿舍教育，点亮成长之路

吴翠美引用陶行知“生活即教育”与杜威“教育即是生活”的理念，强调寄宿教育是生活的延伸，重在滋养心灵与塑造品格。她提出“心安即是归处”的“安居”理念，关注学生在宿舍中的心理归属感。面对代际差异，吴主任主张“了解、尊重、共赢”，培育学生自理、自主、自律、自由、自在的能力，回归爱与光的本性。她形容成长为以爱为基底的“过山车”式螺旋上升旅程，强调情绪与机会教育，并提倡与家长和学生的“双向奔赴”与共同成长。此外，她也通过“爱的魔法盒”等活动，引导学生在宿舍中体验成长与学习。

为期两天的研讨会以主讲人提出引导性问题的方式进行，带动小组讨论，深入交流学员在宿舍陪伴学生过程中的经验与挑战。学员们在心得分享中提到，自己从初期的迷茫逐渐走向坚定，表示“陪伴学生的过程本身就是持续前行的最大动力”。两位拥有逾30年经验的资深宿舍主任也在现场分享了他们的心路历程，鼓励宿舍老师不忘初心，坚守宿舍教育的信念。

图4：董总学生事务局颜彣澔主任与会嘉宾胡金枝、李莉莉及吴翠美颁发感谢状，陈丽思召集人陪同。

学员反馈认为，本次研讨会内容扎实，探讨了国内外宿舍教育与管理的关键议题，课程兼具实用性与启发性，不仅拓展了视野，也促进了宿舍教育工作的深入反思，提升了专业能力与综合素养。丰富的实务经验为实际宿舍管理与教育工作提供了有效参考，同时激发了学员对宿舍育人实践的进一步思考。参与者也提出建设性建议，期望未来课程更贴近本土独中宿舍工作实际，回应当前宿舍教育所面临的具体挑战。

首届宿舍教育研讨会融合教育哲学与实践操作，展现宿舍管理的温度与高度，启发与会者重新思考宿舍教育领导的核心价值。研讨会以“宿舍即第二课堂”为理念，倡导由“纪律管理”转向“引导为本”的育人模式。研讨会推动了宿舍教育理念的交流与深化，呼吁宿舍教师从管理者转变为陪伴者，更关注学生的心理状态与成长需求，致力营造温暖、支持、有爱的生活环境，促进师生共同成长与自我提升。研讨会不仅是知识的交流场域，更激发了大家对“宿舍育人”的深度思考与热忱，为全人教育写下重要一页。让我们携手前行，继续推动宿舍教育的改革与进步，让每一位住宿生都能在温馨、安全、有爱的环境中茁壮成长。 

图5：学员上课照片。	图6：讲师与学员互动。
图7：学员分享学校宿舍辅导。	图8：组长带领学员进行小组讨论。